有一天我帶父親去看醫生，在等待看診時聽到隔壁的國小學生（大概二、三年級）坐在椅子上，繃著個臉，看起來像是跟媽媽在嘔氣。

媽媽問孩子：「你怎麼了？」

孩子生氣地說：「我就跟你說我不想來啊！」

媽媽以溫和、柔軟的語氣說：「可是媽媽不舒服想要你陪我來啊！萬一我怎麼樣你可以幫我打電話給爸爸……」

孩子：「可是我就是想待在家裡啊！」

媽媽想了一下，輕聲地問：「那你要在家裡做什麼？」

孩子大聲的說：「打電動啊！」

然後一陣沉默……（媽媽大概在想跟我一樣的問題：為什麼這孩子寧願在家裡打電動，都不願意陪不舒服的媽媽來看個醫生？）

過了一會兒，孩子又不耐煩地說：「現在看到幾號啦？」

媽媽看一下看診燈說：「8號。」

孩子：「那妳幾號？」

媽媽：「14號。」

孩子又生氣地說：「吼呦！以後要看醫生你自己來看，不要再叫我來了啦！」

媽媽停頓了一下，仍然以尊重且溫柔的語氣安慰孩子說：「等一下買草莓蛋糕給你吃！」兒子看也不看媽媽一眼，生氣的說：「要吃你自己吃，我才不要吃！」

我心裡想：這麼一個充滿愛與尊重的好媽媽；這麼一個不愛父母、不尊重父母的不孝子。

今天這對母子的案例，讓我不禁思考我們現今家庭教育到底出了什麼問題？

這位媽媽對孩子的尊重及愛是那麼的無私，但是卻忘了約束孩子該有的紀律，在尊重別人的同時也是在尊重自己。

沒有爸媽要希望教壞自己的孩子。當很多爸媽也開始不採用斯巴達式教育，擁抱愛的教育時，他們並沒有真正的了解愛的教育的方法，而只是讓孩子以自我為中心的做自己。在孩子還小的時候，成人是孩子的理性權威，因為成人有足夠的知識與經驗，能幫助孩子學習如何做正確的選擇。

兒童發展研究也發現，當孩子小時候缺乏爸媽的教導和約束，常常為所欲為時，孩子慢慢的就會變成家中的小霸王。這樣的孩子將來進入學校後，往往成為班上的頭痛人物，老師無法約束他的行為，同學們也會與他保持一定的距離，成為班上不受歡迎的人物。

真正的「愛的教育」，是需要爸媽展現適度的管教，才能幫助孩子成為一個擁有高情緒智商，並懂得替別人著想的人。